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花果园思维课

来源:http://hgy.gzqtyg.com/product220143.html    发布时间:2019-07-10 13:34:27

Course Summary

花果园思维课简介

          思维是人脑对客观事物的本质及其内在规律性联系概括的和间接的反映。思维有概括性、间接性的特征。本套书的思维是以数学教学进度为基础研发的一套适合本年龄段阶段儿童操作的教材,根据儿童的年龄特点、接受能力和知识结构,通过数与运算、逻辑推理、空间与图形等多方面的训练,增强数感及观察能力、思维能力及空间想象等能力。

                             

            思维属于心理活动的高级形式,是小儿智能活动的核心。幼儿思维有具体形象思维和抽象概括的逻辑思维两种。具体形象思维是根据事物的具体形象来进行联想的,即依靠感知和自身动作进行思维、离开动作思维就终止。而抽象概括的逻辑思维是以概念、判断、推理来进行,使思维具有一定的目的性、方向性和灵活性。因此,思维是在感觉、知觉、记忆等过程的基础上产生,又远远超过这些过程,它反映的是事物的本质特点,是事物之间的内在联系。

            在早期教育中,语言教育无疑应占据重要位置。因为,幼儿时期是语言发展的关键时期。而且,在人的智力中,仅从语言和思维的关系来看:深刻的思维从形成到表达都必须借助语言这一人类独特的符号系统,语言的贫乏无疑会影响思维能力的发展。如何利用多媒体课件所具有图形、音像、动画等教学信息的能力,来进行故事、诗歌、散文等教学活动,从而更好地培养幼儿语言表达能力及形成灵活多变的思维方式,部分专家近年来作了初步探索和研究。

            

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